中国网6月15日讯（记者 曾瑞鑫）6月12日，“智能创造未来——第三届人工智能与教育发展（雄安）线上论坛”圆满落下帷幕。论坛主题为“共创，寻找人工智能与教育发展的多种可能”。此次线上论坛从6月8日至12日，共5天。线上全新的研讨方式让观看者领略到了人工智能的力量与前景。本次论坛由教育部教育装备研究与发展中心、河北雄安新区管理委员会公共服务局指导，中国互联网新闻中心、中国人生科学学会中小学教育专业委员会、河北省雄县人民政府主办，河北省雄县教育局、北京市海淀区中关村第三小学雄安校区承办，北京教育学院信息科学与技术教育学院、探月学院、中国教师教育网、“AI＋梦想空间”人工智能实验室协办。
共创行动——
破解关键问题的创意路径，共享众智研讨的丰硕成果
6月8日至11日为线上论坛之共创行动，每天有三场活动，上午10：00—11：00为专家分享、案例分享，下午分组进行众智研讨，晚上19：00—20：00为主题报告。活动充实，内容丰富，形式创新，专家云集，给大家带来了人工智能领域的前沿信息，令人耳目一新。“今年的大会是线上形式，如何还能保证每一位老师的参与度和效果？我们想到了共创的形式。参与者作为中小学人工智能教育实践研究共同体的成员，共同参与，围绕同一个关键问题展开众智研讨，最后共享研讨成果，推动各个学校实践的不断发展。”论坛组委会负责人向记者表示。
四天四个共创主题，指向人工智能教育“靶心”。“什么是人工智能？什么是人工智能课程？”“3D打印、创客、STEM、机器人、AR、VR、无人机等与人工智能的关系是什么？这些领域课程如何体现人工智能课程目标？”“如何成长为人工智能教师？”“在小学阶段，人工智能课程如何建设与实施？”无论是分享者还是参与者，均围绕共创主题展开共创之旅。
四天四场众智研讨，创新线上共创通关模式。近60所学校、70多位老师针对实践中的经验、困惑、需求进行了众智研讨，通过四关，即课程场景—素描人工智能、关系场景—人工智能超链接、教师场景—成为“智能”教师、课例场景—众筹与建构“智能”课例，线上共创通关。值得一提的是，众智研讨是本次论坛最为创新之处。围绕人工智能教育领域的关键问题，让参与者在分享的基础上，发表自己的见解，梳理实践中的问题，让问题来自实践、促进实践，进而探索中小学人工智能教育发展的多种可能，形成共创解读。在12日论坛上，中关村第三小学郭学锐主任正式发布了“人工智能与教育发展共创行动成果”。
四天四个专家分享和四个案例分享，专家引领促实践者学习提升。首都师范大学教授樊磊的专家分享《中小学人工智能课程与信息素养培养》与特级教师工作室成员、北京二中教师高山的《以机械手为教学平台的人工智能案例分享》，香港理工大学教授刘焱的专家分享《人工智能领域的核心技术和相关应用》与特级教师工作室成员、北京青年湖小学教师徐欣彦的案例分享《以算法为例谈活动、游戏在小学人工智能教学中的应用》，华南理工大学博士李粤的专家分享《小白如何成为人工智能硬核科普老师》与特级教师工作室成员、北京166中学高级教师李伟的案例分享《以“文本分析”课例教学看人工智能“小白”信息技术教师的转型》，北京市西城区小学信息技术教研员朱慧的专家分享《在小学信息技术学科中如何渗透人工智能课程？》与北京市昌平马池口中心小学副校长焦振洲的案例分享《小学信息技术中融入人工智能学习的课例探索》，彼此互动，为线上参与者带来了人工智能教育领域的视觉盛宴，如饕餮大餐一般，令人观叹不止。
四天四场主题报告，探讨人工智能与教育的融合发展。西北师范大学教育技术学院院长、教育部智慧教育示范区建设专家组副组长郭绍青的《人工智能（初中、小学版）的体系结构》，中国教科院未来学校实验室主任曹培杰的《人工智能时代的STEM教育》，华东师范大学副教授李锋的《基于项目的人工智能教学》，北京教育学院创客教育研究中心主任于晓雅的《中小学人工智能教学活动课例设计初探》，每个专家的主题报告将理论与实践相结合，深入浅出，就人工智能教育领域的焦点、热点进行了全面、深入、系统的讲解，多层次、多角度、多途径，探讨人工智能时代的能力素养要求与教育体系构建。线上观看者纷纷表示受益匪浅，对今后在人工智能教育教学方面有很大的帮助。
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